提高小学科学教学有效性之我见

• 作者: 鲁春
• 来源期刊: 青海教育
• 关键词: 科学 课堂教学 有效性
• 年，卷（期）: 2016,（7）
• 所属期刊栏目: 实践探索 SHI JIAN TAN SUO -- 自然长廊
• 页码范围: 75-75
• 页数: 1页
• 字数: 1747字
• 语种: 中文

摘要

课堂教学的有效性很大程度上取决于教师自身的素质与能力。这既需要教师注重运用先进的教育理念和教学手段来提高课堂教学质量和效率，又需要结合发展的评价要素，建立促进学生全面发展的评价体系，激发学生探究科学的信心，培养学生的科学素养。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	鲁春		1	1	1.0	1.0