基于问题导向课堂的教学设计与实践——《熔化和凝固》的教学和反思

• 作者: 贾丽
• 来源期刊: 湖南中学物理
• 学科: 教育
• 关键词: 问题导向 教学设计 教学反思
• 年，卷（期）: 2016,（5）
• 页码范围: 85-88
• 页数: 4页
• 分类号: G633.7

摘要

初中物理教学应针对不同课型,灵活应用科学探究七要素,制定出不同的课堂教学设计,创设开放的、生动的、民主的、和谐的教学情境,学生积极地参与教学活动,在探究中学习科学知识,掌握学习方法,达到提高教学质量,培养学生能力的目的。本文通过对基于问题导向课堂的教学设计与实践的研究,对《熔化和凝固》课堂教学进行分析与反思。"基于问题导向"的课堂思路流畅、层次清晰、内容饱满并提出了"做中学、学中悟、悟中得"的教学思路。

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1	贾丽		3	0	0.0	0.0