数学评价的激励作用

• 作者: 孙晓燕
• 来源期刊: 小学数学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 学习过程 数学评价 数学思考 情感态度 问题解决 终结性评价 纸笔考试 数学学习成绩 多元智能理论 发展心理学家
• 年，卷（期）: xxsxjy_2016,（7）
• 页码范围: 24-25
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5

摘要

《数学课程标准（2011年版）》指出：＂评价的主要目的是全面了解学生数学学习的过程和结果,激励学生学习和改进教师教学。评价应以课程目标和课程内容为依据,体现数学课程的基本理念,全面评价学生在知识技能、数学思考、问题解决和情感态度等方面的表现。＂＂评价不仅要关注学生的学习结果,更要关注学生在学习过程中的发展和变化。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙晓燕		9	7	1.0	2.0