教师的角色定位与专业成长研究

• 作者: 林琦
• 来源期刊: 中国校外教育（下旬刊）
• 关键词: 教师 角色定位 专业成长 有效策略
• 年，卷（期）: 2016,（1）
• 所属期刊栏目: 教研视点
• 页码范围: 9
• 页数: 1页
• 字数: 2144字
• 语种: 中文

摘要

在新的教育形势下,传统的教师角色定位已经不能满足教师的个性化发展. 同时,由于承担了更多的社会责任,教师也需要对自身的角色定位予以明确,以更好地促进自身的专业成长. 从教师角色定位与专业成长的定义及关系入手,对新课改背景下教师的角色定位及促进教师专业成长的有效策略进行了深入探讨.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	林琦		3	0	0.0	0.0