提高小学科学课堂探究效率的策略

• 作者: 石晶华
• 来源期刊: 江西教育：综合版（C）
• 学科: 教育
• 关键词: 常态 效率 探究
• 年，卷（期）: 2016,（3）
• 页码范围: 80-81
• 页数: 2页
• 分类号: G633.7

摘要

常态课堂就是指常规状态、自然状态下的平常课。教师追求简约的课堂,要在常态课上,保证实验的开出率,提供有结构的材料,小组内分工合作,进行长时有效的探究,通过学生的亲身经历,建构科学知识,提升科学能力,培养科学态度。课堂的有效性归结起来,也就一句话——让学生真正成为课堂的主人!

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	石晶华		4	0	0.0	0.0