可视化习作教学浅论

• 作者: 陈佩莉
• 来源期刊: 写作：下
• 学科: 教育
• 关键词: 小学语文 习作教学 可视化
• 年，卷（期）: xzx_2016,（6）
• 页码范围: 47-50
• 页数: 4页
• 分类号: G623.24

摘要

可视化习作教学是基于小学生习作教学的现状,在新课标理论指导下的一种新的作文教学理念。探讨了可视化习作教学所具有的激发学生习作兴趣、降低习作难度、有利于写出真情实感、促进习作创新的现实意义,提出了可视化情境的内容、可视化情境的提供方式、可视化情境的呈现时机以及可视化的习作评价等具体思路。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈佩莉	浙江省临海市教育局教研室	7	0	0.0	0.0