基于博客平台的知识建构教学——以小学三年级思品课为例

• 作者: 崔晓凤 皮庆玲 缪文锦
• 来源期刊: 中小学电教：上
• 学科: 教育
• 关键词: 知识建构 思品课 博客
• 年，卷（期）: 2016,（6）
• 页码范围: 65-67
• 页数: 3页
• 分类号: G434

摘要

小学思品课在实际教学中存在书本知识局限、忽视学生的亲身实践等问题。知识建构教学主张学生提出真实的问题,通过一系列的方式探究学习。本文基于博客平台,以知识建构为理论基础,在某小学三年级三班开展了时长为一学期的＂金陵文化——城墙＂研究,从学生感兴趣的问题出发,在讨论实践中推进观点。最后总结本学期知识建构教学的实施效果。