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用儿童诗唤醒童年——谈低年段儿童诗课程的建构与实施
用儿童诗唤醒童年——谈低年段儿童诗课程的建构与实施
作者:
刘小伟
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
儿童诗
课程
建构
实施
摘要:
优秀的儿童诗,语言清新、质朴,富有节奏感和韵律感,最贴近儿童心灵。构建并实施儿童诗课程,是语文教育回归儿童立场的切实需要。依托苏教版小学语文教材,对低年段儿童诗的课程建构进行探索,初步编写低年段儿童诗课程内容,并借助具体教学实践提出相应实施策略:通过积累,走进童诗世界;通过融入,拥有儿童立场;通过品析,步入童诗现场;通过琢磨,感受童诗魅力;通过拓展,贴近儿童生活;通过创作,唤醒美好童年。
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文献信息
篇名
用儿童诗唤醒童年——谈低年段儿童诗课程的建构与实施
来源期刊
教育研究与评论:小学教育教学
学科
教育
关键词
儿童诗
课程
建构
实施
年,卷(期)
2016,(10)
所属期刊栏目
研究方向
页码范围
60-64
页数
5页
分类号
G613.2
字数
语种
DOI
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单位
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刘小伟
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研究去脉
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期刊影响力
教育研究与评论(小学教育教学)
主办单位:
江苏凤凰教育出版社有限公司
出版周期:
月刊
ISSN:
1674-4632
CN:
32-1791/G4
开本:
16开
出版地:
南京市湖南路1号凤凰广场A楼21层
邮发代号:
28-401
创刊时间:
2009
语种:
chi
出版文献量(篇)
4227
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160214
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