“相似模块”支撑下的阅读教学

• 作者: 刘红英
• 来源期刊: 教育研究与评论：小学教育教学
• 学科: 教育
• 关键词: 相似模块 备课 目标 教学 评价
• 年，卷（期）: 2016,（11）
• 页码范围: 31-35
• 页数: 5页
• 分类号: G623.23

摘要

构建相似模块开展阅读教学，即结合教材，将“字词句篇、听说读写、知情意行”当作一个整体，实现一个教学活动综合多项语言实践，达成多方面的教学目标。从课时到单元的备课，代表着一种观念的转变，有助于引领学生对单元知识的感知；从层级到体系的目标设置，更突出语文素养系统，利于在适当的阶段培养适当的能力；从单篇到整体的教学，能让学生多角度获取信息，得到审美教育和情感熏陶的升华；从平面到立体的评价，对不同的学生提出不同层次的要求，关注个性。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘红英		5	0	0.0	0.0