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层层递进,推进课堂教学行为的创新
初中语文
课堂教学
创新
对策
找准学习起点落实课堂教学
学习起点
课堂教学
教学效果
立足课堂教学 培养创新能力
课堂教学
创新能力
中学教育
基于课堂教学的知识建构应用研究
知识建构
课堂教学
知识论坛
知识建构会话
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 立足起点层层递进完美建构——《认识钟表》课堂教学例谈
来源期刊 广西教育A(小教版) 学科 社会科学
关键词 《认识钟表》 课堂教学立足起点 层层递进 完美建构
年,卷(期) 2016,(1) 所属期刊栏目 教学设计
研究方向 页码范围 67
页数 1页 分类号 G
字数 1662字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 莫仰奎 4 1 1.0 1.0
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2016(0)
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2019(1)
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研究主题发展历程
节点文献
《认识钟表》
课堂教学立足起点
层层递进
完美建构
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
广西教育(义务教育)
月刊
chi
出版文献量(篇)
11494
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16
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4200
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