语文教学如何唤醒学生的审美体验

• 作者: 周素丽
• 来源期刊: 中华活页文选（教师）
• 学科: 教育
• 关键词: 理智与情感 听说读写能力 祖国语言文字 教学情境 心理研究 使人 课堂教学 自我发展 文质兼美 清亮亮
• 年，卷（期）: 2016,（9）
• 页码范围: 67-69
• 页数: 3页
• 分类号: G424.74

摘要

《语文教学大纲》明确指出,在教学中,要开拓学生的视野,发展学生智力,激发学生热爱祖国语言文字的感情,培养学生健康高尚的审美情趣。在语文教学中,教师不仅要传授语文知识,培养学生的听说读写能力,而且要高度重视对学生美的熏陶,唤醒学生的审美体验。美是什么？美是能够引起人们愉悦舒畅振奋或者使人感到和谐圆满轻松快慰满足或让人产生爱（或类似爱）的情感的一切事物。审美是人类理解世界的一种特殊形式,是在理智与情感、主观与客观上认识、理解、感知和评判世界上的存在。语文课堂应该成为充满美感,流淌真情,焕发活力的磁场。倘若语文课离开了美,必将枯燥无味,失去它应有的魅力。

作者信息

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1	周素丽		4	0	0.0	0.0