程序设计课程教学渗透计算思维的改革探索

• 作者: 肖乐 董卓莉
• 来源期刊: 河南教育（高校版）
• 关键词: 计算思维 程序设计课程 翻转课堂 教学改革
• 年，卷（期）: 2016,（12）
• 所属期刊栏目: 教改探索
• 页码范围: 58-59
• 页数: 2页
• 字数: 1909字
• 语种: 中文

摘要

针对目前大学计算机通识平台课程教学中"狭义工具论"的传统思想限制学生思维能力发展的现状,研究者分析了计算思维应用在程序设计课程教学中的难点,并结合翻转课堂,从教学大纲修订、课程资源建设和教学活动方案实施等方面探索一条新路.这条新路将计算思维能力培养作为教学改革的核心目标,它的推行与发展对学生有重要的意义.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	肖乐	河南工业大学信息科学与工程学院	31	130	6.0	10.0
2	董卓莉	河南工业大学信息科学与工程学院	16	46	4.0	6.0