基于课程标准的教学目标叙写研究——高中化学“离子反应”为例

• 作者: 赖增荣
• 来源期刊: 化学教育
• 关键词: 目标意识 目标叙写 程序和方法 教学目标 课程内容标准
• 年，卷（期）: 2016,（21）
• 所属期刊栏目: 新课程天地
• 页码范围: 21-24
• 页数: 4页
• 字数: 4494字
• 语种: 中文
• DOI: 10.13884/j.1003-3807hxjy.2015100008

摘要

简述了教师制订教学目标时可能存在的问题,介绍了基于课程标准的教学目标叙写程序和方法,包括厘清内容标准与课时目标的相互关系、内容标准具体化、内容标准分析、叙写目标的方法等,并提供了“离子反应”案例;阐明了教学目标叙写研究的意义.