通往有效教学的路径

• 作者: 宋海英
• 来源期刊: 青海教育
• 关键词: 有效教学 先学 后教 实践活动
• 年，卷（期）: 2016,（12）
• 所属期刊栏目: 数学天地
• 页码范围: 43-44
• 页数: 2页
• 字数: 1720字
• 语种: 中文

摘要

通往有效教学的路径是:有效先学和自学—在后教中展示分享学习成果—在交流中共同解决困难和问题—优化改造学习经验——体会感受学习喜悦.通过这样的教学路径,使得学生在知识上有收获,能力上有提高,方法上有形成,情感上有陶冶,思想上有启迪,习惯上有改进.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	宋海英		2	4	2.0	2.0