呼唤课堂教学的“真”评价——谈课堂评价的有效性

• 作者: 王建秋
• 来源期刊: 华人时刊·校长版
• 学科: 化学
• 关键词: 课堂教学 评价 教学进度 学习热情 反馈作用 学习效果 学习内容 学生
• 年，卷（期）: 2016,（7）
• 页码范围: 44-45
• 页数: 2页
• 分类号: O643.36

摘要

课堂评价是指在课堂教学中,教师对学生回答问题的正确与否、优劣与否给出的判断。课堂评价在课堂教学中有着举足轻重的作用。它是课堂催化剂,使课堂教学更高效;它是课堂调和剂,师生之间、生生之间、文本与学生之间因此而拉近了距离;它又是课堂中的清醒剂,让学生的思维活动能够沿着正确的轨道进行。课堂评价能够调控教学进度,对学生的思维起到导向作用,对学生的学习热情起到激励作用,对学生的学习效果起到反馈作用,对学生的学习内容起到总结概括的作用。

作者信息

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1	王建秋		1	0	0.0	0.0