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摘要:
Scratch软件简单、直观的特点,为学生探究学习搭建了坚实的平台,只要教师给学生充分尝试、探索的机会,学生就会在学习过程中自己发现、自我探究,同时享受到学习的快乐,真正做学习的主人.
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文献信息
篇名 我的Scratch编程教学探究与体会
来源期刊 青海教育 学科
关键词 Scratch编程 自我探究 体会
年,卷(期) 2016,(10) 所属期刊栏目 教育广角
研究方向 页码范围 87
页数 1页 分类号
字数 1596字 语种 中文
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研究主题发展历程
节点文献
Scratch编程
自我探究
体会
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
青海教育
月刊
0529-3502
63-1006/G4
大16开
西宁市五四西路35号
1957
chi
出版文献量(篇)
11778
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7
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5266
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