“有趣”未必“有效”——谈高中语文课堂教学的有效性

• 作者: 刁红霞
• 来源期刊: 作文成功之路：教育教学研究（下）
• 学科: 教育
• 关键词: 语文课堂教学 高中语文教学 有效性 教学方式 教学任务 学生成绩 教师 课时
• 年，卷（期）: 2016,（4）
• 页码范围: 60-60
• 页数: 1页
• 分类号: G633.3

摘要

在当前高中语文教学中,传统的教学方式所暴露的弊端日益严重。为了使高中语文课堂重新恢复生机,很多教师都在不断探索、寻找新的教学方式。可是由于部分教师经验不足,只注重课堂有趣与否,忽视了将课堂变得有效,从而导致其在有限的课时内无法完成教学任务,学生成绩大不如前。所以,课堂“有趣”未必“有效”,教师在改变教学方式时,需要对此多加注意。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刁红霞		5	1	1.0	1.0