经验改造:经验积累的应有之义

• 作者: 徐锋 杨晓荣
• 来源期刊: 小学数学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂教学 学习过程 积累过程 面积单位 异分母分数 日常概念 图形的分割 促进作用 认知结构 一束束
• 年，卷（期）: xxsxjy_2016,（3X）
• 页码范围: 33-35
• 页数: 3页
• 分类号: G623.5

摘要

<正>学习是学生主体将其原有知识经验与新知识互相融合、相互改造,以构建新的知识经验的过程。由于学生头脑中已有的知识经验并不都是正确的,且有许多知识经验在实际教学时是无法直接利用的,所以,经验改造是经验积累过程中无法绕开、必须直面的问题,这也正如杜威所指出的——教育就是经验的改造或改组。那么,在课堂教学中,针对学生的已

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨晓荣		47	3	1.0	1.0
2	徐锋		13	2	1.0	1.0