课外阅读指导方法探微

• 作者: 汤丽丽
• 来源期刊: 小学语文教学：园地
• 学科: 地球科学
• 关键词: 课外阅读指导 学生课外阅读 导读课 阅读指导课 资源评价 阅读感受 整体感知 阅读效率 列那狐的故事 汇报课
• 年，卷（期）: 2016,（11）
• 页码范围: 50-51
• 页数: 2页
• 分类号: P618.13

摘要

开展广泛的课外阅读是促进学生提高语文核心素养的关键策略。虽说课外阅读的主体是学生,但教师切不可任由学生散漫阅读,而要通过开展科学有效的阅读指导课,来指导学生课外阅读,提升学生的课外阅读效率。一、强化资源评价,在悦纳感知中上好读前导读课“好的开始是成功的一半。”指导学生课外阅读,应该从阅读之初开始。教师借助导读课引领学生了解自己阅读的书籍,制订目标,完善计划。

作者信息

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1	汤丽丽		3	0	0.0	0.0