经历探索过程 提高数学素养——“有趣的乘法计算”教学设计与评析

• 作者: 吴建亚 顾丽英
• 来源期刊: 小学数学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 数学素养 合情推理 苏教版 平方差公式 全班交流 探究欲望 竖式 深层次理解 就这样 具体例证
• 年，卷（期）: xxsxjy_2016,（3X）
• 页码范围: 69-70
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5

摘要

<正>教学内容:苏教版《义务教育教科书·数学》三年级下册第18~19页。教学目标:1.使学生经历探索一些特殊的两位数乘两位数计算规律的过程,能应用发现的规律进行一些简便运算,进一步加深对两位数乘两位数计算过程和方法的理解。2.使学生在观察、比较、归纳、类推等活动中初步感受探索和发现规律的一般过程,培养分析能力和合情推理能力。3.使学生在发现规律和应用规律的过

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴建亚		14	1	1.0	1.0
2	顾丽英		10	2	1.0	1.0