学校教研范式的创生与演变

• 作者: 孙敏
• 来源期刊: 人民教育
• 年，卷（期）: 2016,（3）
• 所属期刊栏目: 教研转型
• 页码范围: 89-90
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

美国哲学家托马斯·库恩在其经典著作《科学革命的结构》一书中提出科学发展具有“历史阶段”,每一个科学发展阶段都有特殊的内在结构,而体现这种结构的模型即范式. 迁移到学科教研中,在不同阶段、面对不同群体和目标、内容,学校的研究也会存在一定的阶段性和结构性,能够形成一定的范式,它具有相对稳定性,但又在研究实践中不断发展递升.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙敏		13	14	2.0	3.0