基于“核心素养”下的信息技术与小学科学整合——以小学科学实验为例

• 作者: 霍斌
• 来源期刊: 中小学电教：上
• 学科: 教育
• 关键词: 信息技术 实验 科学精神
• 年，卷（期）: zxxdjzh_2016,（12）
• 页码范围: 42-43
• 页数: 2页
• 分类号: G434

摘要

在小学科学实验环节中,由于学生的动手能力、实验器材条件、客观环境、实验安全等方面的影响,许多实验并不能体现出严密性,会造成实验结果的准确性缺失,实验效果并不明显,甚至不足以说明问题,使得学生的实验参与兴趣降低,不愿意认真动手实验或敷衍塞责,不利于学生科学精神的培养。信息技术为科学教师有效解决这些难题提供了有力支撑。

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序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	霍斌		5	4	1.0	1.0