“新基础教育”内生力的深度解读

• 作者: 叶澜
• 来源期刊: 人民教育
• 年，卷（期）: 2016,（3）
• 所属期刊栏目: 核心思想
• 页码范围: 32-42
• 页数: 11页
• 语种: 中文

摘要

一项研究,一项改革研究,靠什么持续下去?研究的持续,需要外部支持,但是只有外力不行!任何事物真要长大,真要有力量,必须要有内生力!“新基础教育”的内生力包括两个方面. 一是“成人成事”的目标.实现学校整体转型,这是我们的“成事”追求,但如果只关注学校转型,不思考在转型过程中如何促进人的变化,那么事做不好、人变不了,最终也不能实现综合整体的学校变革.所以,我们一开始就把“成人成事”作为目标,而且把成人成事关联起来思考:“成人”是在“成事”的过程中实现;成长起来的人又能更好地促进转型变革事业的实现.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	叶澜		94	1888	16.0	43.0