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小学数学概念“探究式”教学例谈
小学数学概念“探究式”教学例谈
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摘要：
概念教学是小学数学教学的重点内容。在小学数学概念教学中,要采取＂探究式＂教学方式,引导学生在动手操作中、在猜想验证中、在数学思考中形成概念。
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探究式教学模式
策略
谈小学数学概念教学的优化
概念教学
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文献信息
| 篇名 | 小学数学概念“探究式”教学例谈 | ||
| 来源期刊 | 小学教学参考：数学版 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 小学数学 概念 有效教学 | ||
| 年，卷（期） | 2016,（8） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 49-49 | |
| 页数 | 1页 | 分类号 | G623.5 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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小学数学
概念
有效教学
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期刊影响力
小学教学参考：数学版
主办单位：
广西教育学院
出版周期：
月刊
ISSN：
1007-9068
CN：
45-1233/G4
开本：
出版地：
广西南宁市建政路37号
邮发代号：
48-39
创刊时间：
语种：
出版文献量（篇）
9785
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