幼儿园绘本阅读目标建构与组织指导策略

• 作者: 韩虹
• 来源期刊: 河南科技
• 学科: 教育
• 关键词: 幼儿园绘本阅读 培养目标建构 组织指导策略
• 年，卷（期）: 2016,（7）
• 所属期刊栏目: 地球与环境
• 页码范围: 156-160
• 页数: 5页
• 分类号: G613.2
• 字数: 6749字
• 语种: 中文

摘要

绘本是以绘画和文字两种媒介交织互动的一种图画书.它是以构思巧妙、图画形象生动、色彩鲜艳优美和丰富的画面故事情节深受幼儿喜欢,符合幼儿具体形象思维认知特点.3～6岁幼儿是人生阶段语言快速发展的最佳时期.幼儿园开展绘本阅读是学习贯彻落实新《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》精神,应遵循幼儿年龄特点和认知发展规律.幼儿园绘本阅读是语言领域教育内容,其培养目标应在幼儿园语言领域教育目标体系中.基于此,阐述幼儿园绘本阅读的目标建构与组织指导策略,使幼儿拥有一个色彩斑斓的童年和培养幼儿受益一生的学习习惯.