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摘要:
小学三年级是学习写作的初始阶段,学生没有写作经验,刚刚开始迈入写作的门槛,而新课程标准又对三年级学生提出了许多的写作要求。因此,增强三年级学生的写作兴趣,调动小学生学习写作的热情是提高学生写作能力的关键。
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三年级
作文
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探究小学三年级语文起步作文教学存在的问题及解决策略
小学语文
三年级
起步作文
教学问题
解决策略
三年级作文起步教学策略探讨
三年级
作文教学
起步
策略
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 三年级起步作文教学指导有效性的探究
来源期刊 学周刊:中旬 学科 教育
关键词 三年级 作文 教学指导 探究
年,卷(期) 2016,(3) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 61-61
页数 1页 分类号 G641
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DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 寇雪松 2 3 1.0 1.0
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研究主题发展历程
节点文献
三年级
作文
教学指导
探究
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
学周刊:中旬
月刊
1673-9132
13-1379/G4
河北省石家庄市建设南大街269号
18-407
出版文献量(篇)
18280
总下载数(次)
0
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0
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