以生为本 让学引思--基于儿童立场的“五让三引”的课堂教学范式的探索

• 作者: 陈松兰
• 来源期刊: 小学教学参考：数学版
• 学科: 教育
• 关键词: 基于儿童立场 五让三引 课前引 课中引 课后引
• 年，卷（期）: 2016,（10）
• 页码范围: 1-4
• 页数: 4页
• 分类号: G623.5

摘要

什么样的数学课堂是适合学生的？什么样的数学课堂是高效的？基于儿童立场的“五让三引”的课堂教学范式旨在将 先进的教学理念和小学数学课堂教学实践有机结合,辩证地实施“让学”和“引思”,让课堂成为学生乐学的课堂,让每个学生都成为学习的主人.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈松兰		8	12	1.0	3.0