突出学生主体地位，构建科学课堂有效性

• 作者: 姚用林
• 来源期刊: 科学咨询
• 关键词: 学生主体 课堂教学 有效性
• 年，卷（期）: 2016,（15）
• 所属期刊栏目: 课堂教学
• 页码范围: 63-63
• 页数: 1页
• 字数: 1922字
• 语种: 中文

摘要

从教学实践中发现在科学课教学中存在效率较低的现象，降低了课堂教学的有效性。本文论述了如何提高课堂教学的有效性。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	姚用林		2	0	0.0	0.0