唤情——让小学语文阅读教学更有魅力

• 作者: 季桂兰
• 来源期刊: 学子：理论版
• 学科: 教育
• 关键词: 小学语文阅读 情感教育 精神需求 小学语文课堂 励志教育 感悟能力 霍金 现实生活 喻句 张图
• 年，卷（期）: xzllb_2016,（9）
• 页码范围: 47-
• 页数: 1页
• 分类号: G623.23

摘要

<正>我们的教育应该触及学生的心灵,在情感上引发其共鸣,这样才能满足学生成长的精神需求,从而发挥教育的最大功效。基于此,在小学语文阅读教学中,我们要重视学生的情感教育,为学生营造和谐的情感氛围,创设阅读教学所需的情境,通过积极问答的方式,引发学生的思考,让其有积极的情感体验,从而实现情感和认知的统一。一、设定阅读情境,引发学生情感小学生的思维很多还停留在感性阶段,这时候借助特定的情境就能很快

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	季桂兰		4	0	0.0	0.0