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摘要:
随着计算机技术应用的深度普及,理工科学生为了使用计算机解决本领域的实际问题,都需要具备一定的程序阅读和设计能力。因此《程序设计基础》已经成为理工科的公共基础课程。然而对课程知识层次不加区分,过度强调编程语言语法规则的讲授,使学生形成了对程序设计错误的认识,教学效果不好。该文将程序设计课程知识划分为编程语言语法规则、程序设计思想和计算机算法三个层次,并对各层次针对性的教学方法进行了探讨。
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文献信息
篇名 程序设计课程知识结构分层及教学方法探讨
来源期刊 电脑知识与技术:学术交流 学科 教育
关键词 程序设计 知识结构 教学方法 语法规则 算法
年,卷(期) 2016,(8) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 150-151
页数 2页 分类号 G642.0
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 苗壮 解放军理工大学指挥信息系统学院 30 266 8.0 15.0
2 李阳 解放军理工大学指挥信息系统学院 18 91 6.0 9.0
3 王家宝 解放军理工大学指挥信息系统学院 13 82 6.0 8.0
4 徐伟光 解放军理工大学指挥信息系统学院 10 34 5.0 5.0
传播情况
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引文网络
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研究主题发展历程
节点文献
程序设计
知识结构
教学方法
语法规则
算法
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
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期刊影响力
电脑知识与技术:学术版
旬刊
1009-3044
34-1205/TP
安徽合肥市濉溪路333号
26-188
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41621
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