研究性学习中教师角色的探讨

• 作者: 时英群
• 来源期刊: 科教导刊-电子版（上旬）
• 学科: 教育
• 关键词: 研究性学习 教师角色 探讨
• 年，卷（期）: 2016,（12）
• 所属期刊栏目: 教育管理
• 页码范围: 49
• 页数: 1页
• 分类号: G633.3
• 字数: 2096字
• 语种: 中文

摘要

随着社会的进步和教育的发展,学生的传统接受性学习方式需向研究性学习方式转变.研究性学习的特点有实践性、开放性、主动性、过程性、研究性等.因此,教师在研究性学习中需扮演重要的角色.