医学本科生神经生物学教学中关于大脑认知功能的教学体会

• 作者: 李俊发 王静
• 来源期刊: 继续医学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 神经生物学 认知功能 医学生
• 年，卷（期）: 2016,（9）
• 所属期刊栏目: 医学教育进展 -- 经验探讨
• 页码范围: 66-67
• 页数: 2页
• 分类号: G642
• 字数: 2087字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-6763.2016.09.037

摘要

脑科学是自然科学的前沿。认知功能是大脑的高级功能，是神经生物学课程中的重要组成部分，是医学生理解伴有认知功能障碍神经疾病的基础。针对医学生的背景，结合课程特点，制定合适的授课要点。从讲解脑影像学方法原理、解释认知行为学任务、归纳总结大脑代表区、理论联系临床和实际生活等方面，提高学生对相关内容的理解和掌握水平。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王静	首都医科大学基础医学院神经生物学系	130	716	12.0	22.0
2	李俊发	首都医科大学基础医学院神经生物学系	123	370	11.0	13.0