PBL在神经生物学本科教学中的效果初探

• 作者: 刘一辉 徐晖 王文挺 胡三觉 邢俊玲
• 来源期刊: 山西医科大学学报（基础医学教育版）
• 学科: 医学
• 关键词: 神经生物学 素质教育 基于问题的学习
• 年，卷（期）: 2010,（3）
• 所属期刊栏目: 教学改革与教学法研究
• 页码范围: 256-258
• 页数: 3页
• 分类号: R741|G642
• 字数: 3678字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2095-1450.2010.03.015

摘要

如何在医学生本科教学中加强素质教育不仅是贯彻中央的要求,也是现代医学新形势发展的需要.神经生物学是一门跨学科实践性强的综合性学科,如何通过有效的方式提高学员综合素质是教学中的重要内容.利用基于问题的教学(prob-lem-based learning,PBL)模式,通过合理的课程设置和考核方式,引导学员掌握"提出问题-分析问题-解决问题"的科研思路,学习合理利用课堂所授和自己兴趣或者课外科研等了解多种理论和实验手段进行相应的分析和论证.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	胡三觉	第四军医大学神经生物学教研室	114	558	12.0	17.0
2	徐晖	第四军医大学神经生物学教研室	45	248	9.0	13.0
3	王文挺	第四军医大学神经生物学教研室	24	87	5.0	8.0
4	邢俊玲	第四军医大学神经生物学教研室	27	79	6.0	7.0
5	刘一辉	第四军医大学神经生物学教研室	5	8	2.0	2.0