在神经生物学课程改革中实施分类教学策略的研究

• 作者: 李俊杰 熊鹰 阮怀珍 陈鹏慧
• 来源期刊: 基础医学教育
• 学科: 生物学
• 关键词: 神经生物学 课程改革 教学质量 教学策略
• 年，卷（期）: 2018,（3）
• 所属期刊栏目: 教学改革与教学法研究
• 页码范围: 178-180
• 页数: 3页
• 分类号: Q2
• 字数: 3119字
• 语种: 中文
• DOI: 10.13754/j.issn2095-1450.2018.03.06

摘要

神经生物学是从分子、细胞、神经环路和整体水平研究神经系统的结构、功能与发育等问题的综合性学科.科学的神经生物学课程改革是促进学科教学质量提升的有效手段.主要方法有:以神经系统功能活动作为神经生物学教学主线,针对不同层次学生分类实施.以课程教材改革为引领,通过主编神经生物学系列教材建立覆盖四年制、五年制和八年制的新型教学体系.针对生物专业学生强化实践技能,针对医学专业学生提升综合思维能力,针对研究生教学以优势科研平台为重点,科研与教学相结合促进教学效果综合提升.多方位探索神经生物学分类教学特色,为促进学科建设和教学质量提升奠定良好基础.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈鹏慧	陆军军医大学基础医学院神经生物学教研室	4	6	1.0	2.0
2	熊鹰	陆军军医大学基础医学院神经生物学教研室	3	5	1.0	2.0
3	李俊杰	陆军军医大学基础医学院神经生物学教研室	4	1	1.0	1.0
4	阮怀珍	陆军军医大学基础医学院神经生物学教研室	1	1	1.0	1.0