教师职前认知感研究：英语师范生的视角

• 作者: 杨敏
• 来源期刊: 海外英语（上）
• 学科: 教育
• 关键词: 职前认知 英语师范生
• 年，卷（期）: 2016,（7）
• 所属期刊栏目: 教授讲坛
• 页码范围: 1-2,5
• 页数: 3页
• 分类号: G424
• 字数: 5243字
• 语种: 中文

摘要

众所周知，深入了解英语专业师范生教师职业认知现状，阐释其展示出来的特点和问题，有助于提升职前英语教师教育质量。通过对S师范大学英语师范生的调查，英语师范生对教师职业特征和从教能力都有一定的认知，也认同教师职业的社会价值；然而同时也存在着部分师范生对职业特征认知模糊、对教师职业个人价值认知度不高等问题。高师院校要通过加强实习支教工作来为师范生提供丰富的教育体验，邀请优秀中小学教师做讲座来传递真实的教育感悟，改革课程设置和教学规划来培养高尚的人文素养，从而促进师范生提升职业认知，坚定职业信念。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨敏	四川师范大学基础教学学院	35	20	3.0	4.0