克拉申输入假设理论和情感过滤理论在英语教学中的应用

• 作者: 修赫鸿
• 来源期刊: 英语广场：学术研究
• 学科: 文学
• 关键词: 公输入假设理论 情感过滤理论 英语教学 应用
• 年，卷（期）: 2016,（10）
• 页码范围: 120-121
• 页数: 2页
• 分类号: H319

摘要

语言教学是语言学中的一部分,而应用语言学又是语言学的一个分支。掌握一定的语言学知识,不仅可以让我们对语言学知识有了一定的了解,还帮助我们清楚如何更好地搞好教学。本文将就克拉申的输入假设理论和情感过滤理论对于外语教学会产生积极的促进和推动作用进行深入探讨。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	修赫鸿		5	1	1.0	1.0