小学数学教学的评价机制

• 作者: 张来英
• 来源期刊: 小学生：教学实践
• 学科: 教育
• 关键词: 教学活动 主体性作用 数学教学 学习过程 角色意识 角色定位 中更 主导性作用 注重学习 个体发展
• 年，卷（期）: 2016,（1）
• 页码范围: 71
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5
• 语种: 中文

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张来英		3	0	0.0	0.0