基于教师专业学习的园本教研——基于专业学习的园本教研：价值、原则与策略

• 作者: 孙蔷蔷
• 来源期刊: 福建教育
• 学科: 教育
• 关键词: 园本教研 教学活动
• 年，卷（期）: fjjy_2016,（25）
• 页码范围: 10-12
• 页数: 3页
• 分类号: G451.2

摘要

编者按：真正有效的园本教研不只在于一次教学活动的成功、一个教育问题的解决,而应落实于教师的专业成长,让教研成为教师终身学习、发展的平台。因此,园本教研应将专业学习视为教研活动的前提和基础,强调增量的知识与理论的注入,而非简单的有量知识的交流与对话;重视教师的专业知识和理论框架,为教师提供专业知识的学习材料和机会,引导教师学习并运用理论,提升专业修养。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙蔷蔷	北京师范大学学前教育研究所	26	24	3.0	4.0