文言诗意教学四步谈

• 作者: 季小红
• 来源期刊: 作文成功之路：教育教学研究（下）
• 学科: 教育
• 关键词: 文言文教学 初中语文教材 语言表达能力 学生实际情况 精神思想 幼时记趣 浅易文言文 鉴赏性阅读 审美鉴赏能力 文言文阅读
• 年，卷（期）: 2016,（9）
• 页码范围: 88-88
• 页数: 1页
• 分类号: G642

摘要

初中语文教材编选了很多脍炙人口的佳作,这些名篇丰富了学生的精神思想,提高了学生的语言表达能力。然而就目前的初中语文课堂教学现状而言,教师普遍采用“满堂灌”的教学方式,学生普遍存在厌学古文的现象。传统教学中的“字字落实,句句清楚”的“八字真经”被许多老师视为至宝,却成了令学生头痛的紧箍咒。如何突破文言文教学的传统方式呢？结合多年孜孜以求的探索,我找到了一条切合学生实际情况又适合自身特点的方法,

作者信息

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1	季小红		3	0	0.0	0.0