儿童科学教育开展途径探讨——《3-6岁儿童学习与发展指南》背景下开展儿童科学教育的思考

• 作者: 刘嘉琪
• 来源期刊: 科教导刊-电子版（下旬）
• 学科: 教育
• 关键词: 《3-6岁儿童学习与发展指南》 儿童科学教育 开展途径
• 年，卷（期）: 2016,（7）
• 所属期刊栏目: 课程教学
• 页码范围: 55-56
• 页数: 2页
• 分类号: G613.3
• 字数: 4068字
• 语种: 中文

摘要

为深入贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》和《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》(国发[2010]41号),指导幼儿园和家庭实施科学的保育和教育,促进幼儿身心全面和谐发展,制定《3-6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》).《指南》从健康、语言、社会、科学、艺术五个领域描述幼儿的学习与发展.本文将解读《指南》科学领域的部分,结合国内外的资料,对开展幼儿科学教育活动的形式进行探讨.