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浅谈如何提高小学品德课堂实效
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摘要：
《品德课程标准》指出,品德学科要创造性地运用教材,大胆改革课堂教学方法,营造开放式氛围。本文从更新教育理念,立开放式教师形象;灵活使用教材,呈开放性教学内容;创新课堂结构,创开放性教学形式;树立良好情感价值观,设开放式教学评价这四方面谈如何开放品德教学,实现高效的课堂。
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思想品德
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品德课堂
活动方式
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提高小学品德课效率的有效方式
小学品德课
教学手段
有效方式
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文献信息
| 篇名 | 浅谈如何提高小学品德课堂实效 | ||
| 来源期刊 | 生活教育 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 品德教学 开放 实效 | ||
| 年，卷（期） | shjy_2016,（19） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 58-59 | |
| 页数 | 2页 | 分类号 | G623.102 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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品德教学
开放
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相关学者/机构
期刊影响力
生活教育
主办单位：
中国陶行知研究会
南京晓庄学院
出版周期：
月刊
ISSN：
1673-3002
CN：
11-5349/G4
开本：
大16开
出版地：
北京市北三环中路46号
邮发代号：
28-416
创刊时间：
1934
语种：
chi
出版文献量（篇）
12357
总下载数（次）
24
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