用模型驱动课堂教学——优化模型教学的几点思考

• 作者: 张粒
• 来源期刊: 中学生物教学
• 年，卷（期）: 2016,（1）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 64-65
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

模型和模型方法在现代生命科学研究中的地位日渐凸显.学会建立合理的模型并运用相关模型方法进行研究,已经成为现代高中生必备的学科素养.生物建模是通过一定的思维形式或物质形式来建构生物模型,利用模型对生物学现象和规律进行模拟和研究,帮助学生理解学科知识,同时也是认识事物的一种思路和方法.生物建模的精髓就是在学生的亲身经历中发现问题,在思维碰撞中体会模型建构的方法,感悟生物模型的科学美.