可理解性输入理论在大学口语教学中的应用

• 作者: 王倩
• 来源期刊: 校园英语(上旬）
• 关键词: 可理解性输入 口语教学 口语交际能力
• 年，卷（期）: 2016,（3）
• 所属期刊栏目: 高等教育
• 页码范围: 24
• 页数: 1页
• 字数: 1913字
• 语种: 中文

摘要

当今国际贸易发展迅速,对我国经济发展产生深远影响.作为国际通用的交流工具,英语在对外交往中的作用越来越重要,因此口语教学已成为大学英语教学中至关重要的一个方面.本文基于克拉申的输入理论,将可理解性输入理论应用到口语教学中,从听力输入,阅读输入,背诵输入,文化输入四个方面增加可理解性输入,提高大学生口语交际能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王倩		18	42	5.0	5.0