三转,英语教师教学创新“根基”

• 作者: 杨应平
• 来源期刊: 中学生英语
• 学科: 教育
• 关键词: 实施成效 核心原则 学生情感态度 教学观 目标性 指导目标 自主学习 学习过程 合作探究 学习激情
• 年，卷（期）: zxsyy_2016,（12）
• 页码范围: 49-
• 页数: 1页
• 分类号: G633.41

摘要

<正>"学生能用英语做事"是课程标准倡导的核心原则和指导目标。改变教学方法,帮助学生达成上述目标,则是教师必然需要。尽管课程实施成效显著,不过仍有一定问题值得注意:学生仍受制于教师的指令性安排,缺少自主学习的目标性和生成性;教师讲授过多,越俎代庖仍有一定的空间;依靠结果评价学习,忽视学生情感态度认知培养,不利于充分激活他们学习激情和主动尝试缺少一定活力。1.转变指令教学观,多给学生独立预学

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1	杨应平		4	0	0.0	0.0