基于层次-灰色关联分析的高校教师教学质量的定量评估

• 作者: 卢跃
• 来源期刊: 中国教育技术装备
• 学科: 教育
• 关键词: 层次分析法 灰色关联分析 教学质量
• 年，卷（期）: 2016,（12）
• 所属期刊栏目: 「理论研究」
• 页码范围: 7-9
• 页数: 3页
• 分类号: G642.0
• 字数: 851字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-489X.2016.12.007

摘要

为提高教学质量评估的准确性，减少判断上主观因素的影响，以同行专家和学生作为教师教学质量评价的主体，由于两个评价主体所评价的特点和侧重点不同，分别建立专家用和学生用的评价体系，然后利用层次分析法和灰色关联分析相结合的方法建立综合评价模型对教师的教学质量进行评价，为教学质量的评价提供一种思路和方法。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	卢跃	北京师范大学珠海分校应用数学学院	1	0	0.0	0.0