基于社会责任视角的中学生物教学

• 作者: 李遂梅
• 来源期刊: 中学生物教学
• 年，卷（期）: 2016,（8）
• 所属期刊栏目: 聚焦高中生物核心素养
• 页码范围: 67-68
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

社会责任是生物学核心素养之一,是指人们基于生物学的认识参与个人与社会事务的讨论,作出理性解释和判断,尝试解决生产生活中的生物学问题的担当和能力.在中学生物教学中社会责任体现隋况如何呢? 1 教学现状 随着2003年《普通高中生物课程标准(实验)》的颁布,生物教学理念发生了很大的改变,大部分教师在上课时都能意识到学生的主体地位,并关注学生的能力发展,教学方式呈现多元化,教学评价在不断地完善等,但生物教学总体上还是表现在重知识、能力的培养,轻情感态度与价值观的培养,重讨论式的探究活动,轻动手的实践活动.备课时,教师思考得更多的是如何让学生学会重难点知识,而忽略了对其社会责任感的培养.