让学生体验科学史经典实验的教学实践——以“植物生长素的发现”为例

• 作者: 周晓强
• 来源期刊: 中学生物教学
• 关键词: 科学史 经典实验 教学实践
• 年，卷（期）: 2016,（11）
• 所属期刊栏目: 教学设计与案例
• 页码范围: 34-36
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

以“植物生长素的发现”为例,通过让学生再做科学家的经典实验,尝试设计不能做的经典实验,回顾发现史体验科学家的思维,鼓励学生用批判性思维再看经典实验,多维度体验科学史中的经典实验,培养学生的生物学科素养.