历练思维意识,阅读教学的核心要旨

• 作者: 陆蕾
• 来源期刊: 学子：理论版
• 学科: 教育
• 关键词: 阅读教学 思维意识 嫦娥奔月 逢蒙 威逼利诱 教学效果 文中 林冲 文本阅读 文本解读
• 年，卷（期）: xzllb_2016,（16）
• 页码范围: 66-
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2

摘要

<正>语言与思维相辅相成,没有脱离了语言而单独存在的思维,也没有缺失了思维的语言空壳。因此,阅读教学要在关注语言的过程中关注学生的思维意识,培养学生"独立之精神、自由之思想"。一、引导质疑,唤醒思维的潜在期待阅读教学,教师不能依循固有的思维方式、延续原本的思维路径,在改变传统思维习惯的基础上,激活学生的思维动力,点燃学生的思维火花。如在《嫦娥奔月》一文中,作者描写嫦娥反抗逢蒙的威逼利诱时,仅以"周旋"一词加以描述。教学中,教师则引

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