基于PB L教学模式下的临床医学教学应用探讨

• 作者: 李磊
• 来源期刊: 中国保健营养
• 学科: 医学
• 关键词: PBL教学 临床医学教学 教学模式
• 年，卷（期）: 2016,（24）
• 所属期刊栏目: 学术探讨
• 页码范围: 277-277
• 页数: 1页
• 分类号: R-4
• 语种: 中文

摘要

目的：对PBL教学模式下的临床医学教学应用以及效果予以分析和探讨。方法将2014年8月至2014年12月期间于我院进行见习的学员140名随机均分为两组，分别为观察组和对照组。对照组使用LBL（以授课为主）教学模式进行学习；观察组使用PBL（探讨以问题为基础的学习）教学模式进行学习。对两组学员的儿科的考试成绩进行观察和比较。结果观察组学员的儿科的考试成绩明显高于对照组，且P＜0．05，差异具有统计学意义。结论在临床医学的教学过程中使用PBL教学模式有着十分显著的效果，可以很好培养学员的临床技能、思维能力、实践能力，培养出高素质的临床医学人才，可以更好的适应当前的教学环境，值得我们进一步的推广和使用。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李磊	银川市妇幼保健院普儿科	2	1	1.0	1.0