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摘要:
幼儿从幼儿园向小学过渡,既存在连续性又具有阶段性。它有着自己的基本标准:学习感兴趣、活动能合群、生活有条理。要使幼儿身心健康,达到如此标准,使幼小衔接工作能顺利进行,需要幼儿园、小学、家长三方共同努力。
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小学
教育
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文献信息
篇名 刍议幼小衔接指导策略
来源期刊 大东方 学科 工学
关键词 幼儿园 身心健康 连续性 小学 标准 合群
年,卷(期) 2016,(6) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 145-145
页数 1页 分类号 TU244.1
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研究主题发展历程
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幼儿园
身心健康
连续性
小学
标准
合群
研究起点
研究来源
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相关学者/机构
期刊影响力
大东方
月刊
2412-2890
44-1610/G0
广东省广州市东风中路501号东建大厦7楼
46-191
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3112
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